横須賀市立鶴久保小学校

横須賀市では、一生自分の歯で過ごせるよう、学年に応じた歯や口の健康についての学習や、歯みがきの基本を学ぶ歯科教室を行っています。

本校では、9月1日から4日の期間に、横須賀市健康部健康増進課より歯科衛生士さんをお招きし、各クラスの学級活動の中で歯科教室を実施しました。

1・2年生は、鏡を見ながら歯みがきの練習を行い、正しいみがき方を一つずつ確かめました。
3～6年生は、歯垢染出しを行った後、みがき残しを確認しながら歯みがきの練習をしました。
子どもたちは、染まった部分を見て「こんなところに残っているんだ」と驚いた様子で、歯科衛生士さんの話をよく聞きながら、真剣に取り組んでいました。
今回の歯科教室の目標は、「よく噛んで　食べたら歯みがき　よい歯で健康」です。

また、学年ごとに次の内容について学びました。
1年生：第一大臼歯の大切さ
2年生：乳歯の大切さ
3年生：おやつの摂り方、歯ブラシの部位
4年生：むし歯の原因と予防
5年生：歯の4つの役割、デンタルフロスの使い方
6年生：歯周病の原因と予防
あすなろ：歯の汚れ

今回学んだことを、これからの毎日の歯みがきに生かしてほしいと思います。ご家庭でも、ていねいな歯みがきが習慣となるよう、お声かけをお願いいたします。

本日（９/３）、体つくりの学習として、スポーツリズムトレーニング協会より 安藤 匡哉（あんどう まさや）さんを指導講師としてお招きし、1・2年生とあすなろ学級で、スポーツリズムトレーニングを各クラス1時間実施しました。
音や合図に合わせて体を動かす運動遊びで、リズム感や運動能力の向上が期待されます。

子どもたちは、「ラインを踏まない」「音に合わせる」「合図でスタートする」というルールを守りながら、ジャンプやステップに楽しく取り組みました。
最初は戸惑う様子もありましたが、繰り返すうちに動きがそろい、できた喜びを笑顔で表していました。
友達の動きを見ながら真似したり、友達とタイミングを合わせたりする姿も見られました。
リズム感はいつからでも高められますが、特に幼少期は体の使い方を身につけやすい時期です。
スポーツリズムトレーニングは、運動能力だけでなく、自己肯定感や社会性の育成にもつながると考えています。
今後も、子どもたちが楽しみながら学べる活動を大切にしていきます。

長い夏休みが終わり、学校に子どもたちの元気な声と笑顔が戻ってきました。
夏休み中、大きなけがや事故なく、安全に過ごせたことをうれしく思います。
始業にあたり、校長先生から、4月に確認した「あいうえおの心」について改めて話がありました。

あ：あいさつをしよう
い：いのちを大切にしよう
う：うんどうをしよう
え：えがおでいよう
お：おもいやりをもとう

これらは、毎日の学校生活を楽しく、よりよいものにするために大切な心です。
今後も、子どもたちが互いに声をかけ合い、支え合いながら、笑顔あふれる学校をつくっていけるよう取り組んでまいります。

また、9月以降は、運動会、6年生の修学旅行、5年生のキャンプなど、さまざまな行事が予定されています。
子どもたちが学びや体験を通して、心も体も大きく成長していくことを期待しています。
前期後半も、夏休みの経験を生かしながら、明るくさわやかに学校生活を送っていきます。

夏休みは、普段できない体験をしたり、家庭や地域での生活を見直したりするよい機会です。
一方で、生活リズムの乱れや不注意から、事故やトラブルにつながることもあります。

夏季休業前の朝会（7/17）では、児童に向けて、夏休みを安全に、そして有意義に過ごすための話をしました。

学習では計画的に取り組むこと、生活では規則正しく過ごすこと、安全では交通ルールや水辺での約束を守ること、また、危険な場所や知らない人に十分注意することを伝えました。
特に、「命を大切にし、自分の安全を守ること」、「困ったときには一人で抱え込まず、家の人や先生に相談することの大切さ」についても伝えました。

夏季休業中のお子様の安全と健康管理にご理解とご協力をお願いいたします。

7月1日、６年生は人権学習の一環として、横須賀市人権・ダイバーシティ推進課の皆様、そして講師としてダイビーノン代表の飯田あきる氏をお迎えし、性の多様性をはじめとする「多様性」について学びました。

当日は、ワークショップと講演（ライフヒストリー）の２つの形式で学習を進めました。
ワークショップでは、「自分を知る」「他人を知る」「多様性とは何か」「多様性の中の自分」といったテーマについて、インタビュー形式の活動を通して考えを深めました。
学習を通して、性別だけでなく、家族、障害の有無、国籍、宗教など、さまざまな違いがあることを知り、「普通」とは何かを改めて見つめ直しました。
また、多様性を他人事ではなく自分事として捉え、認識は変化すること、そして一人ひとりに個性や成長があることについて学びました。

今回の学びを、今後のいじめ防止や、互いを認め合う日常の行動につなげていきます。

３年生の理科では、昆虫の育ち方を学ぶ学習として、カイコを卵から成虫まで育てました。
はじめは「少しこわい」と感じていた子どもたちも、卵から幼虫がかえる様子を目にすると、驚きの声をあげ、ルーペを使って熱心に観察していました。

その後は、毎朝桑の葉を集めて世話をし、カイコが快適に過ごせるよう飼育箱を工夫するなど、一匹一匹に責任をもって関わる姿が見られました。
途中で命を落とすカイコもあり、悲しみや申し訳なさを感じながら、命の大切さについて考えを深めていました。

また、カイコの成長を通して、「卵→幼虫→さなぎ→成虫」と変化することや、バッタやセミなど他の昆虫との育ち方の違いについても学習しました。
繭を残して命をつなぐか、成虫まで育てるかを考える場面では、一人ひとりが命のあり方について真剣に向き合う様子が見られました。

６月の全校朝会で、「ピンクシャツデー運動の日」について話しました。
いじめは、どんな理由があってもしてはいけません。
人をからかったり、仲間はずれにしたり、いやなことを言ったりすることは、相手の心を深く傷つけます。

ピンクシャツデー運動は、カナダで始まった「いじめをなくそう」という取組です。
ピンクの服や小物には、「いじめはしない、ゆるさない」という思いが込められています。

ピンクは、やさしい心や思いやりの心を表す色です。
服やハンカチなど、自分にできる方法で気持ちを表すことも大切な意思表示です。
子どもたちには、さらに大切な次の３つのことを呼びかけました。
　・「やさしい言葉をつかいましょう。」
　・「困っている友だちに声をかけましょう。」
　・「見て見ぬふりをしないで助け合いましょう。」

一人一人の思いやりと行動が、いじめのない素敵な学校をつくります。
鶴久保小学校のみんなの力で、思いやりの輪（空気）を広げていきたいと思います。
６月は、24日（水）が活動日です。（その他、偶数月の最終水曜日）

19日（金）の給食は、「ベイスターズ青星寮カレー」、牛乳、ごまドレッシングサラダでした。
この日は、横浜DeNAベイスターズの若手選手寮「青星寮」で実際に食べられているカレーを、学校給食用にアレンジして提供しました。
給食の時間を楽しみにしていた子どもたちは、うれしそうにカレーをほおばっていました。

また、横浜DeNAベイスターズの伊勢大夢（いせ ひろむ）投手からビデオメッセージも届き、「スポーツだけでなく勉強にも、食事の大切さを意識してほしい」「3食、栄養の偏りなく食べてほしい」など、子どもたちへエールが送られました。

子どもたちからは、「タマネギの甘みがあっておいしかった」「スパイスがきいていて、また食べたい」などの声が聞かれました。

今回の給食を通して、子どもたちが食事の大切さや、スポーツと食のつながりに関心をもつ機会となりました。

本日（6/18）、４年生の総合的な学習の時間に、横須賀市視覚障害サポート協会のみなさまをお招きし、視覚障害のある方への理解と支援について学びました。
当日は、視覚障害のある方から直接お話を伺い、誘導の体験も行いました。

お話の中では、言葉による情報がとても大切であること、また、必要なポイントをゆっくり説明し、相手が理解できているかを確認しながら進めることの重要性を学びました。
さらに、視覚障害のある方に案内するときは、位置や距離を「右へ２歩」「前に約３メートル」など、具体的に伝えることが大切であることも教えていただきました。
また、誘導者は視覚障害のある方の「目」となってサポートする役割があることを体験を通して実感しました。
子どもたちは、情報の伝え方や誘導の仕方について真剣に学んでいました。

点字表記のトランプ、点字器、点字図書館の取組、サウンドテーブルテニス（SST）についても紹介していただき、質問タイムでは多くの質問が出て、学びを深めることができました。

本日（６/16）、小学5年生の食糧生産の単元の導入として、山形県酒田市本楯地区農業振興協議会より 小松 賢（こまつ けん）さまをお招きし、お米づくりについて学習しました。

当日は、スクリーンを使って「お米クイズ」を行っていただきました。
お米を作っている都道府県数や品種数、生産量、作付け面積、収穫量、田植えから出荷までにかかる期間など、さまざまな問いに子どもたちは興味深く耳を傾けていました。

また、食べる以外の使い道や、お米づくりで工夫していること、苦労していること、機械や設備についても教えていただきました。
質問タイムでは、子どもたちから多くの質問が出され、学びを深めることができました。

ご多用の中ご来校いただいた皆さま、ありがとうございました。