横須賀市立鶴久保小学校

横須賀市では、一生自分の歯で過ごせるよう、学年に応じた歯や口の健康についての学習や、歯みがきの基本を学ぶ歯科教室を行っています。

本校では、9月1日から4日の期間に、横須賀市健康部健康増進課より歯科衛生士さんをお招きし、各クラスの学級活動の中で歯科教室を実施しました。

1・2年生は、鏡を見ながら歯みがきの練習を行い、正しいみがき方を一つずつ確かめました。
3～6年生は、歯垢染出しを行った後、みがき残しを確認しながら歯みがきの練習をしました。
子どもたちは、染まった部分を見て「こんなところに残っているんだ」と驚いた様子で、歯科衛生士さんの話をよく聞きながら、真剣に取り組んでいました。
今回の歯科教室の目標は、「よく噛んで　食べたら歯みがき　よい歯で健康」です。

また、学年ごとに次の内容について学びました。
1年生：第一大臼歯の大切さ
2年生：乳歯の大切さ
3年生：おやつの摂り方、歯ブラシの部位
4年生：むし歯の原因と予防
5年生：歯の4つの役割、デンタルフロスの使い方
6年生：歯周病の原因と予防
あすなろ：歯の汚れ

今回学んだことを、これからの毎日の歯みがきに生かしてほしいと思います。ご家庭でも、ていねいな歯みがきが習慣となるよう、お声かけをお願いいたします。

本日（９/３）、体つくりの学習として、スポーツリズムトレーニング協会より 安藤 匡哉（あんどう まさや）さんを指導講師としてお招きし、1・2年生とあすなろ学級で、スポーツリズムトレーニングを各クラス1時間実施しました。
音や合図に合わせて体を動かす運動遊びで、リズム感や運動能力の向上が期待されます。

子どもたちは、「ラインを踏まない」「音に合わせる」「合図でスタートする」というルールを守りながら、ジャンプやステップに楽しく取り組みました。
最初は戸惑う様子もありましたが、繰り返すうちに動きがそろい、できた喜びを笑顔で表していました。
友達の動きを見ながら真似したり、友達とタイミングを合わせたりする姿も見られました。
リズム感はいつからでも高められますが、特に幼少期は体の使い方を身につけやすい時期です。
スポーツリズムトレーニングは、運動能力だけでなく、自己肯定感や社会性の育成にもつながると考えています。
今後も、子どもたちが楽しみながら学べる活動を大切にしていきます。

長い夏休みが終わり、学校に子どもたちの元気な声と笑顔が戻ってきました。
夏休み中、大きなけがや事故なく、安全に過ごせたことをうれしく思います。
始業にあたり、校長先生から、4月に確認した「あいうえおの心」について改めて話がありました。

あ：あいさつをしよう
い：いのちを大切にしよう
う：うんどうをしよう
え：えがおでいよう
お：おもいやりをもとう

これらは、毎日の学校生活を楽しく、よりよいものにするために大切な心です。
今後も、子どもたちが互いに声をかけ合い、支え合いながら、笑顔あふれる学校をつくっていけるよう取り組んでまいります。

また、9月以降は、運動会、6年生の修学旅行、5年生のキャンプなど、さまざまな行事が予定されています。
子どもたちが学びや体験を通して、心も体も大きく成長していくことを期待しています。
前期後半も、夏休みの経験を生かしながら、明るくさわやかに学校生活を送っていきます。

夏休みは、普段できない体験をしたり、家庭や地域での生活を見直したりするよい機会です。
一方で、生活リズムの乱れや不注意から、事故やトラブルにつながることもあります。

夏季休業前の朝会（7/17）では、児童に向けて、夏休みを安全に、そして有意義に過ごすための話をしました。

学習では計画的に取り組むこと、生活では規則正しく過ごすこと、安全では交通ルールや水辺での約束を守ること、また、危険な場所や知らない人に十分注意することを伝えました。
特に、「命を大切にし、自分の安全を守ること」、「困ったときには一人で抱え込まず、家の人や先生に相談することの大切さ」についても伝えました。

夏季休業中のお子様の安全と健康管理にご理解とご協力をお願いいたします。

６月の全校朝会で、「ピンクシャツデー運動の日」について話しました。
いじめは、どんな理由があってもしてはいけません。
人をからかったり、仲間はずれにしたり、いやなことを言ったりすることは、相手の心を深く傷つけます。

ピンクシャツデー運動は、カナダで始まった「いじめをなくそう」という取組です。
ピンクの服や小物には、「いじめはしない、ゆるさない」という思いが込められています。

ピンクは、やさしい心や思いやりの心を表す色です。
服やハンカチなど、自分にできる方法で気持ちを表すことも大切な意思表示です。
子どもたちには、さらに大切な次の３つのことを呼びかけました。
　・「やさしい言葉をつかいましょう。」
　・「困っている友だちに声をかけましょう。」
　・「見て見ぬふりをしないで助け合いましょう。」

一人一人の思いやりと行動が、いじめのない素敵な学校をつくります。
鶴久保小学校のみんなの力で、思いやりの輪（空気）を広げていきたいと思います。
６月は、24日（水）が活動日です。（その他、偶数月の最終水曜日）

19日（金）の給食は、「ベイスターズ青星寮カレー」、牛乳、ごまドレッシングサラダでした。
この日は、横浜DeNAベイスターズの若手選手寮「青星寮」で実際に食べられているカレーを、学校給食用にアレンジして提供しました。
給食の時間を楽しみにしていた子どもたちは、うれしそうにカレーをほおばっていました。

また、横浜DeNAベイスターズの伊勢大夢（いせ ひろむ）投手からビデオメッセージも届き、「スポーツだけでなく勉強にも、食事の大切さを意識してほしい」「3食、栄養の偏りなく食べてほしい」など、子どもたちへエールが送られました。

子どもたちからは、「タマネギの甘みがあっておいしかった」「スパイスがきいていて、また食べたい」などの声が聞かれました。

今回の給食を通して、子どもたちが食事の大切さや、スポーツと食のつながりに関心をもつ機会となりました。

梅雨の合間に夏の気配が感じられる中、本校では水泳学習が始まりました。（画像あり）

≪実施概要≫
・目的：泳力の向上と、水泳のきまりを守る態度の育成
・方法：全児童を対象に、学校プールで学年ごとに実施
・期間：2026年6月15日（月）～7月17日（金）
・実施時間：各学年・学級10時間程度

子どもたちは、プールでの学習に元気いっぱい取り組んでいます。
プールサイドで整列した後は、準備運動やシャワーを済ませ、学年や泳力に応じた学習へと進みます。
水に慣れる活動から、けのび、バタ足、泳法の練習へと、段階的に学びを積み重ねています。
友達と声を掛け合いながら、約束を守って安全に活動する姿が見られます。
見学の児童も、日陰やテントで体調に気を付けながら学習の様子を見守っています。

教職員は、複数体制で水中やプールサイド、陸上から児童の様子を細かく見守り、人数確認や安全確認を徹底しながら指導を行っています。
健康状態や天候、水温・気温・WBGT計測値を確認した上で実施し、必要に応じて指導補助の方（サブアリーナの水泳指導者）にも協力いただき、安心して学習できる体制を整えています。

事故の未然防止に努めながら、安全第一で「いのちを守る学習」としての水泳学習を進めてまいります。

本校では、児童が在校中に特別警報または暴風警報が発令された場合、また大規模な災害が発生した場合などに備え、児童の安全確保を最優先とした対応を行っています。
災害時の児童の下校については、“原則として保護者による「引き取り下校」”としています。

このたび、６月３日（水）には台風６号の接近に伴い臨時休校としました。
写真は、台風接近時の学校周辺の様子です。（６/３午前９時ころ）

また、本日（６/５）、保護者による児童引き取り下校訓練を実施し、緊急時の連絡体制や引き渡し方法の確認を行いました。
保護者の皆様には、ご理解とご協力をいただきありがとうございました。

今後も、児童の安全を第一に、災害時の対応を進めてまいります。

「授業中に不審者侵入」を想定した対応訓練を実施しました。

今回は、授業中に不審者が校内に侵入したという想定のもと、児童がすばやく待避し、教職員が連携して対応する訓練を行いました。

訓練では、横須賀警察署生活安全課よりスクールサポーターをお招きし、不審者役を務めていただきました。
児童は先生の指示をよく聞き、教室の施錠や静かに身を潜めるなど、自分の身を守る行動に取り組みました。
教職員も、不審者への対応、児童の安全確保、関係機関への連絡など、実際の場面を想定して訓練を行いました。

訓練後の振り返りでは、スクールサポーターの方からも、不審者対応のポイントや日ごろからの安全意識について、注意喚起を含めたお話をいただきました。
今回の訓練を通して、万が一の際に落ち着いて行動することの大切さを再確認しました。

今後も、児童の安全を最優先に、安心して学校生活を送れるよう、防犯体制の充実に努めてまいります。

本日（5/19）、児童が自分の体力を客観的に把握し、体力向上への関心や目標意識をもてるよう、新体力テストを実施しました。
対象は3年生から6年生です。
実施種目は、50m走、ソフトボール投げ、立ち幅跳び、上体起こし、長座体前屈、反復横跳び、20mシャトルラン、握力の8種目です。
（50ｍ走、20ｍシャトルランは後日実施）

子どもたちは、友達と声を掛け合いながら、順番やきまりを守って、意欲的に取り組んでいました。
また、上級生が下級生を手助けしたり、互いに応援し合ったりする姿も見られました。

実施にあたっては、熱中症対策を含めた安全確保に十分配慮し、水分補給や休憩の時間を取りながら進めました。
今後も、児童一人ひとりの体力の状況を把握し、体育指導や体力づくりに生かしてまいります。